Obiceiuri Sănătoase pe care le Clădim în Grădiniță
Dezvoltarea unui sistem de obiceiuri sănătoase în primii ani de viață este unul dintre obiectivele cheie ale curriculumului pentru grădiniță cu specific Waldorf/Montessori. Educatorul lucrează la atingerea acestui obiectiv în trei moduri blânde, adaptate înțelegerii copilului:
- Oferind un exemplu demn de urmat prin propriile sale fapte (educatorul ca model).
- Ghidând copiii să participe alături de el la activități (învățarea prin imitație).
- Împărtășind povești, imagini mentale sau cântecele care dau sens și frumusețe acestor acțiuni.
Educatorul își folosește propria disciplină interioară și consecvența blândă pentru a-i ghida pe cei mici. În această muncă armonioasă, educatorul are trei mari aliați: Ritmul zilei, Repetiția (consecvența în fapte) și Reverența (atitudinea de respect față de mediul înconjurător).
Un principiu frumos pe care ne bazăm adesea spune așa:
"Educatorul se străduiește să-i îndrume pe copii astfel încât să nu facă niciodată în locul lor ceva ce ei pot face deja singuri."
Ce învață copilul în mediul nostru de grădiniță?
Pe parcursul anilor petrecuți în grădinița noastră, iată câteva dintre obiceiurile sănătoase pe care copilul tău le va deprinde cu blândețe:
- Să intre și să iasă din clasă cu calm și respect.
- Să pășească încet în interior (să nu alerge), cu excepția cazului în care o activitate de mișcare sau un joc o cere.
- Să folosească o "voce de interior" (ton liniștit) cât timp este în clasă.
- Să ridice un scăunel cu ambele mâini atunci când dorește să-l mute, în loc să-l tragă pe podea.
- Să manifeste grijă și respect față de materiale, jucării și mobilierul clasei.
- Să înțeleagă că fiecare material sau jucărie are locul său propriu în care "se odihnește" și anumite momente potrivite pentru joacă.
- Să înțeleagă cu blândețe că anumite obiecte deosebite sunt atinse doar cu permisiunea educatorului.
- Să stea pe scaun cu ambele picioare pe podea, asigurându-și o postură corectă și un sentiment de stabilitate (împământare).
- Să își împingă scaunul sub masă după ce s-a ridicat.
- Să asculte în liniște și cu atenție în timpul poveștii.
- Să se odihnească liniștit în timpul programului de somn sau relaxare.
- Să înceapă să înțeleagă importanța de a asculta atunci când altcineva vorbește.
- Să ceară respectuos rândul la o activitate, să ceară o a doua porție la gustare sau să ceară ajutorul unui adult atunci când apare un conflict cu un alt copil.
- Să deprindă bunele maniere la masă: să folosească "Te rog" și "Mulțumesc", să mănânce cu gura închisă, să aibă grijă ca mâncarea să nu cadă pe masă sau pe podea și să folosească șervețelul.
- Să imite mișcările educatorului în timpul cercului de dimineață (Circle Time) sau să privească în liniște, fără a întrerupe.
- Să răspundă îndrumărilor adultului (atunci când i se cere să îndeplinească o sarcină) sau să ceară permisiunea de a face altceva într-un mod politicos.
- Să fie dispus să ajute la curățenie, la finalul timpului de joc liber, atât în clasă cât și afară.
- Să își strângă locul după gustare și, pe măsură ce crește, să-și spele propria farfurioară.
- Să-și adune culorile, materialele de pictură sau lucrul manual după ce a terminat activitatea.
- Să devină independent în mersul la toaletă și spălatul pe mâini.
- Să se încalțe și să se lege singur la pantofi, să-și pună haina și căciula (pe măsură ce abilitățile motorii fine se dezvoltă).
- Să își pună cu grijă lucrurile personale (haina, pantofii) la locul lor, în vestiar.
- Să participe cu bucurie la activitățile de lucru manual (cusut, modelaj în ceară de albine, împletit).
Pentru noi, fiecare dintre aceste mici deprinderi nu reprezintă o "regulă strictă", ci o cărămidă pusă la temelia unei voințe puternice și a unui copil sigur pe sine.
Cum reușești să aduci acest ritm și aceste obiceiuri în casa voastră? Lasă-ne un comentariu și hai să povestim!